VARGEM ALTA (ES) – Uma escola municipal de Vargem Alta, no sul do Espírito Santo, encontrou na própria geografia do município uma forma concreta de ensinar cidadania, pertencimento e consciência territorial. Desde o início de julho, a EMEBTI José Helvécio Altoé, localizada na comunidade de Boa Esperança, no distrito de Jaciguá, realiza o projeto “A volta ao município de Vargem Alta em 5 dias”, que leva alunos do 1º ao 5º ano a vivências pedagógicas nos distritos da cidade.
Cada turma visita uma localidade diferente, com roteiros próprios e atividades interdisciplinares. A proposta busca unir teoria e prática, promovendo um olhar mais atento à realidade do território onde os estudantes vivem.
“Esse passo pedagógico é essencial para fortalecer a identidade dos nossos alunos, aproximá-los da realidade local e desenvolver o sentimento de pertencimento ao território onde vivem”, afirma a diretora Elenilda Marcelino.
Roteiro pedagógico por dentro do município
O projeto organiza as visitas conforme o ano escolar:
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1º ano – Jaciguá
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2º ano – Prosperidade
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3º ano – Vargem Alta (sede)
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4º ano – São José de Fruteiras
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5º ano – Alto Castelinho
Na visita mais recente, realizada no dia 29 de julho, os alunos do 5º ano passaram o dia em Alto Castelinho, onde conheceram a Igreja São João Batista, a EMEBTI Santa Maria (em Vila Maria) e uma estufa de tomates mantida pelo agricultor Honório Casagrande e sua esposa, Lucivania Casagrande.
A programação também incluiu o Encontro de Líderes e Protagonistas, promovido pelas diretoras Elenilda Marcelino e Maria Aparecida Uliana, reunindo estudantes das duas escolas de tempo integral de Vargem Alta. A atividade propôs a integração entre diferentes realidades educacionais e o fortalecimento do protagonismo estudantil.
Território, história e comunidade como sala de aula
Segundo os professores envolvidos, a iniciativa amplia os horizontes de aprendizagem ao integrar vivências locais aos conteúdos escolares. A convivência com moradores e a observação direta dos espaços ajudam os alunos a compreender melhor o município e sua diversidade.
“Ao estudar o ecossistema vargem-altense a partir da vivência nos distritos, o aluno compreende melhor o território, os biomas, a ocupação humana e as transformações sociais e ambientais que ocorreram ali”, explica a professora Antônia Maciel, responsável pelas atividades voltadas ao meio ambiente.
Também participam do projeto os professores Mateus Pin (Artes), Sabrina Jacintho e Géssica Belo (Eletivas), que desenvolvem atividades a partir das experiências vividas nos roteiros.
A presença da comunidade é parte essencial da proposta. Agricultores, lideranças locais e moradores contribuem com histórias, abrem propriedades para visitação e participam das rodas de conversa. O diálogo entre gerações e realidades fortalece o vínculo entre escola e território.
Educação com raízes no território
Ao longo das atividades, os alunos aprendem sobre a geografia e a cultura local, ao mesmo tempo em que são convidados a pensar sobre sua identidade e papel social. A proposta da escola é transformar o território em campo de investigação e construção coletiva de saberes.
A expectativa é que o projeto resulte em uma produção final – como exposições, painéis ou apresentações – que reúna os aprendizados e permita que toda a comunidade escolar acompanhe o processo formativo.
“Essa vivência é a semente de um aprendizado que gera raízes na infância e colhe frutos na formação cidadã”, afirma Elenilda Marcelino.
📌 O que você precisa saber
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Projeto da EMEBTI José Helvécio Altoé leva alunos de 1º ao 5º ano a visitar os distritos de Vargem Alta, no sul do Espírito Santo
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Cada turma percorre um distrito diferente, com atividades pedagógicas ligadas a história, cultura, geografia e meio ambiente
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Visita mais recente foi a Alto Castelinho, com passagem por escola, igreja e propriedade rural
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Comunidade local participa das atividades, oferecendo acolhimento, relatos orais e vivências práticas
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Objetivo é fortalecer o vínculo com o território, promover o protagonismo estudantil e valorizar a identidade regional
Revista Conexão 