PIÚMA (ES) – Pensar, sentir e se reconhecer. Com essa proposta, a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Filomena Quitiba, em Piúma, realizou o projeto “Entre Mentes”, integrando conhecimentos de psicologia, arte, filosofia e educação emocional. Voltado aos alunos da 2ª série do Ensino Médio, o projeto propôs uma imersão nos conceitos psicanalíticos de Freud — id, ego e superego — por meio de metodologias ativas, rodas de conversa, dinâmicas e expressões artísticas.
A iniciativa foi conduzida no componente curricular Projeto de Vida e utilizou a abordagem da sala de aula invertida. Os alunos estudaram previamente os conceitos teóricos e, em sala, participaram de atividades que incentivaram a reflexão sobre suas próprias emoções, atitudes e comportamentos no cotidiano.
Freud, música e mímica: quando a teoria encontra a vivência
Divididos em grupos, os estudantes representaram os três aspectos da mente segundo a teoria freudiana. O grupo do id, ligado aos impulsos e desejos, criou a “mímica das emoções”, uma dinâmica para expressar sentimentos de forma não verbal. O grupo do superego, que representa a moral, desenvolveu reflexões a partir da música “Podres Poderes”, de Caetano Veloso. Já o grupo do ego ficou responsável por relacionar os conteúdos à realidade, mediando debates e conectando os extremos da psique.
Cinema e arte terapia encerram a jornada
Para fechar o projeto, os alunos assistiram ao filme “Divertidamente”, da Pixar, seguido de uma aula de Arte Terapia, com a atividade “colorindo as emoções”. A proposta foi integrar os aprendizados de forma lúdica, associando os personagens do filme às funções psíquicas discutidas em sala. A atividade também incentivou a escuta ativa, a empatia e a expressão individual por meio da arte.
Vozes da escola
O professor Joedson Guimarães de Souza, responsável pelo projeto, destacou o impacto da proposta no processo formativo dos alunos. “Foi uma experiência processual e construtiva, que permitiu olhar para dentro, compreender o outro e trabalhar o conhecimento de forma coletiva”, avaliou.
A estudante Eliane Tamborini Veriato também compartilhou sua percepção: “Achei muito bom este projeto, foi diferente. Contribuiu para trabalhar as emoções de cada um. Muitos se abriram, puderam se expressar e ver o mundo por uma perspectiva diferente.”
Educação que sente, pensa e transforma
O “Entre Mentes” mostrou como é possível unir teoria, prática e emoção no processo de ensino-aprendizagem. Ao oferecer um espaço seguro para o diálogo e a construção de vínculos, o projeto fortalece o papel da escola como território de desenvolvimento humano integral.
📌 O que você precisa saber
📍 Escola: EEEFM Filomena Quitiba – Piúma (ES)
🎓 Turma: 2ª série do Ensino Médio
🧠 Tema: Id, ego e superego na prática escolar
🎭 Metodologia: Sala invertida, dinâmicas, arte terapia e cinema
👥 Coordenação: Professor Joedson Guimarães de Souza
🎤 Destaques do projeto:
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Estudantes se expressaram com liberdade e empatia
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Aplicação criativa dos conceitos de Freud
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Participação ativa em rodas de conversa
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Uso de filme e arte como ferramentas emocionais
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Desenvolvimento da escuta, da sensibilidade e do pensamento crítico
Revista Conexão 